拿来菜汤,在王喜乐嘴唇上涂抹上一点。然后,妻子开始给他喂奶,说:"抹点菜汤喜喜长大就不会偏食了?打死我也不信!"
王喜乐吃完奶就睡去了,但我的心里却无法宁静。因为,我心里一直惦记着,儿子刚才双脚倒那几下足球,是主动的,还是被动的,或是巧合。
等王喜乐睡醒了,我迫不及待对他说:"小伙子,我们再来踢踢足球,看看你能不能把它再踢开。"
我热切的重新将枕头搭成围栏,重复了刚才的营生。
然而,王喜乐对踢球的指令一点反应都没有。看来,孩子刚才的踢球举动只是看见妈妈想吃奶的一个条件反射,纯属巧合。
但也说明,一切动作在不慌不忙中反复诱导,反复重复,孩子的神经系统就能彼此建立很好的联系。
从6个月孩子开始看图画开始,标志着他已踏上学习的征途,此时最好在户外活动中,你为他指认图案所展示的真实生活是怎样的。例如,每种花是什么颜色;谁在赐足球打篮球;什么鸟叫怎样的声音;人行道与车走的路有什么不同,等等,等等。
在这90天的时段里,外表看孩子还是静悄悄的,但在大脑内部各类神经系统如同千军万马,建沟造壑,藏身其中。
因此,你莫失良机,每当朝霞初升,要将看到花草树木、飞禽走兽、文体活动、人情世故等事物,统统讲给孩子听,即使没说的,乱编也行,他不会说话但禁不住会用手脚做出更多的动作,来表明自己脑神经系统的学习成就有多大。
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