复习历史时遇到了瓶颈。他对中国近现代史中的一些事件的因果关系总是搞不清楚。姜早便从鸦片战争讲起，把中国近现代史的脉络梳理得清清楚楚。她结合当时的国际形势和国内社会矛盾，深入浅出地分析了每一个重大事件的起因和影响。
小王听后，不禁感叹道：“姜早，你讲得太清楚了！感觉历史在你嘴里就像一个生动的故事。”
知青们频繁地出入姜早家，这一情况引起了大队长的注意。大队长是个有远见的人，他深知教育的重要性。在这个知识能够改变命运的时代，他希望村里能有更多的年轻人通过高考走出农村，去外面的世界闯荡。
一天傍晚，大队长来到了姜早家。姜早正在给几个知青讲解英语语法，看到大队长来了，大家都站了起来。大队长摆了摆手，示意大家坐下，然后对姜早说：“姜早啊，我看这些知青都喜欢来找你问问题，你这知识掌握得很扎实啊。”
姜早有些不好意思地笑了笑：“大队长，我就是自己复习的时候多琢磨了一些。”
大队长沉思了一会儿，说：“我有个想法。咱村里有不少年轻人都想参加高考，但是大家复习起来都没个章法。我想在村里开设一个高考补习班，让你当这个班长，你觉得怎么样？”
姜早听后，心中一阵惊喜。她知道，这是一个很好的机会，不仅可以帮助更多的人实现高考梦想，也能让自己在教学相长中更好地巩固知识。她连忙点头说：“大队长，我觉得这个主意太棒了！我愿意当这个班长。”
大队长满意地点点头：“那就这么定了。你好好准备准备，咱们尽快把补习班开起来。”
得到大队长的支持后，姜早立刻投入到了高考补习班的筹备工作中。
她首先对村里有意参加高考的年轻人进行了一次摸底调查。她挨家挨户地走访，询问他们的学习情况和报考意愿。
经过一番调查，她发现村里有二十多个年轻人都想参加高考，但他们的基础参差不齐，有的已经自学了很多高中课程，有的则还停留在初中知识水平。
根据调查结果，姜早制定了详细的教学计划。她将补习班的课程分为语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治七个科目。对于基础薄弱的同学，她打算从最基本的知识讲起，逐步夯实他们的基础；对于有一定基础的同学，她则准备开设一些提高班，帮助他们攻克难题，提升解题能力。
在教学场地方面，大队长帮忙协调了村里的一间闲置仓库。姜早和几个知青一起，对
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