系统，从生命周期之角度审视，自原材料开采、生产运输，至使用，如高粱种植完成此阶段，其污染排放为何？温室气体又有哪些？据此，构建碳污排放之关系。吾前所发文献中，有生命周期评价之部分，通过研读，汝可了解此行业在整个生命周期阶段，如从原材料开采至高粱种植完成，其污染排放与温室气体之种类为何？
“但是大部分文献都是写高粱油的生命周期。”
“勿言高粱油之非，尔宜观高粱之本色，知之否？”
尔之疆界止于原料采掘至高粱长成之时，后续之事非尔所虑。后涉高粱之多用，尔可暂置不顾，直至高粱长成，收获即止。后之高粱利用，多途并举。故吾言高粱种植，实则种出即止，此乃尔之疆界之设。
疆界之设，皆因研究之需。若欲探究碳中和之道，如高粱之多用可否纳入其中，乃后事矣。吾先止于种植，先寻疆界内之机遇，观何措施能减碳，再观其对污染排放之影响。探讨碳排放与污染排放之量及关系后，终察其对环境可持续性之影响。吾等用综合之法，如能值评价，皆属综合之术。前者乃单一、确切之指标，如碳排放核算、污染排放核算，皆属简单，乃单一之论。后者则需综合评价，即可持续性，能值之法，乃综合之术。
今用改进之可持续能值评价，其内要素繁多。实将资源之结构、效率，乃至经济产出、环境排放、污染排放、碳排放等皆融于其中。
“即彼诸指标之可成否乎？”
“甚矣，其综合之至也，以其乃一综合绩效之指标也。终而论之，乃一极综合之评价，前则单一评价矣。何以需单一评价？盖因国家今甚重碳中和、减污降碳之关系。又者，国家亦重视减污降碳与可持续性之关系。吾等即围绕国家之实际需求，探讨此问题，因目前无人从事，吾实言告汝，吾亦曾览相关文献，然需汝细化之。”
“彼师兄言汝为之事同彼所为之事。”
“诚哉斯言，汝等皆拾得半截而妄言。”
“因吾见此事而不知，故先问师兄，彼言汝之事仅换一对象，与吾事同。师，何以从高粱棉花间套作转为高粱？”
“先做高粱，行单一之法，间套作或可作减碳之策，然汝需细览相关文件，吾所发文献中亦有，观之有无此减碳之潜力。吾观之，彼等所做之报告似有此说，然汝需深入文献以证实之，或可作碳中和之一策？”
“吾已览之，所言者，间套作较单作之排放，犹有过之。”
“故需评价之，吾等不
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