“描述”花草植物，家中物品，家人朋友等，和“看图说话编故事”。第二，数数与画画，把画各种水果植物等，与加减计算放在一起，第三，音乐课，唱中英文字母歌与儿歌，第四，美术：色彩，图形，与搭配，五，跳绳，拍球，游戏，六，舞蹈，手势操等的手脚动**调性训练等。
就用这么一套教学思路，我上了一个学期的实验课。
我又成了被表扬的中心了。特别是教务处的刘志坚老师，他有两个儿子在班里，一个是六岁的刘鲲，一个是三岁半的刘鹏。
刘鲲小朋友，他喜欢坐在第一排，一对大眼睛盯着我看，我们一节课半小时，他可以做到一直专心听讲。这是小孩子最难得的一种会学习的表现，也可以说是学习能力。一个孩子优秀不优秀，不用看成绩，就看他的关注力达到多少时间。刘鲲只是一个幼儿园的孩子，他的关注力已经达到半小时，那么他以后的学习成长，可想而知，大有前途。不过，他的个性偏文雅，不主动提问题，然而他回答我的问题时，头头是道，流畅清楚。所以，我非常重视他，也喜欢他。
我知道他的父母也在培养他，因为他的字写得很漂亮。我的语言课有故事复述，口头说了后，我也会在黑板上写几句关键词语，要求小朋友们，能写的写，不能写的只要说就行。他，小刘鲲总是可以写出来。
刘老师敢于到处说我好，说我的幼儿园课上得很好，孩子们都喜欢，我很感谢他。虽然，别的老师们同样因为有孩子在我班里，也会口出莲花。可刘老师他是在教务处呢。教务处给我不但是个“冷板凳”，还有许多夹层话的，他能公开表扬我，一定是一个正直的人，善良的人，敢说真话的人。
我的幼儿班还有一个女孩子，姓张，后来我知道她的父亲就是高考补习班的班主任张老师。她与她的父亲个性十分相似，喜欢“冲头冲脑”，主动性有点过头，还常常要来主导老师。那天，我准备教一首儿歌《锄禾》，她会插嘴：“老师，教我们《咏鹅》。”我也不打击她，小孩子的个性是要保护的，于是我会说：“下次我们学。”
与孩子们在一起，我的童心也满满的，早把“面子”看淡，把“冷板凳”看暖了。连顾老师碰到我都说了，“小汪，当幼儿园老师还蛮称职呀。”
关注了幼儿教育，那么有关幼儿的事件也会注意起来。
我们高师的邻居，高安中学发生了一件惨案。
高安中学有一对夫妻，都是上海人。一个数学老师，一个英语老师。他们先生了一
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